Aнтропология
для специальности 350500
Балковая Н.А.
(Кафедра социальной работы)
Томск-2006
| Тема 1. Предмет антропологии. Ее место в системе человекознания. |
№ 1
Поворот к антропологической теме первыми осуществили:
- Платон;
+ Сократ;
- Протогор.
№ 2
“Антропологами” Аристотель называл людей, изучающих:
- античную мифологию;
- морфологические свойства человека;
+ явления природы и общества.
№ 3
В эпоху Возрождения практиковалось двойственное понимание термина “АНТРОПОЛОГИЯ”.
+ Как философская наука о человеческой природе – с одной стороны; биологическая наука о строении человеческого тела – с другой.
- Как теоцентрическая теория о божественном происхождении человека – с одной стороны; философское трактование “духовной природы” человека – с другой.
- Как наука о строении человеческого тела – с одной стороны; зависимости человека от Природы и Космоса- с другой.
№ 4
Становлению Антропологии как науки в эпоху Средневековья препятствовал:
- эгоцентризм ученых гуманитарного направления;
+ ярко выраженный теоцентрический колорит, давление церкви на философов и публицистов;
- порочный метод сбора и обработки информации.
№ 5
Интерес к АНТРОПОЛОГИИ возрастает в ХVIII веке благодаря:
+ великим географическим открытиям и повышенным вниманием со стороны метрополий к расовым процессам;
- постоянным войнам и военным конфликтам;
- природным катаклизмам.
№ 6
Он первым поставил задачу создания СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ как МИРОВОЗЗРЕНИЯ, считая человека УНИКАЛЬНЫМ существом, ЦЕНТРОМ существования мира.
О каком ученом, заложившем основы АНТРОПОЛОГИЗМА, идет речь в данном высказывании?
- Ч.Дарвине.
+ Иммануиле Канте.
- Зигмунде Фрейде.
№ 7
Почему формирование АНТРОПОЛОГИИ как самостоятельной науки связывают с именем английского ученого Ч.Дарвина?
+ Обобщил достижения биологии и селекционной практики, выдвинул гипотезу об эволюционном развитии человека путем естественного отбора.
- Разработал концепцию об общественно-экономических формациях, их поступательном процессе.
- Является основателем английской этнологии.
№ 8
Основоположниками АНТРОПОЛОГИИ как науки в России стали:
- Э.А.Орлова и В.П.Шаронов;
+ А.П.Богданов и Д.Н.Анчурин;
- К.Д.Ушинский и Е.П.Блаватская.
№ 9
К особенностям современного АНТРОПОЛОГИЗМА относятся:
- поиски единства человека и природы, его зависимости от нее;
- базирование на максимуме: человек свободен от любых обязательств;
+ перенесение акцента на изучение ВНУТРЕННЕГО МИРА человека, т.е. признание не двух, а трех сфер его деятельности.
№ 10
К Антропологическому Обществу ХIХ века не относится:
- исследование остатков первобытных людей;
+ изучение геополитической ситуации в Антарктике;
- изучение антропогенеза, социогенеза;
- исследование черепов и скелетов человекообразных обезьян.
№ 11
Почему последние несколько лет наблюдается особый интерес к АНТРОПОЛОГИИ со стороны других социальных и гуманитарных наук?
+ В течение ХХ века в рамках АНТРОПОЛОГИИ был накоплен богатейший теоретический и эмпирический материал, требующий комплексного изучения.
- Экологические катастрофы ученые обосновывают прогрессирующим разрушением Биосферы.
- ХХ век породил разрушительные мировые войны, вследствие чего возникла потребность поисков альтернативной среды обитания.
+ В связи с наступлением технологической революции все большую значимость приобретает прагматическая ценность антропологических знаний.
+ Современный процесс взаимодействия и сближения отдельных культур все более превращает их в единую глобальную систему.
- Неустойчивое физическое здоровье современного человека привело к интенсивным поискам в области генной инженерии.
№ 12
Установите правильное соответствие между АНТРОПОЛОГИЧЕСКИМИ факторами и их содержанием.
| Наименование факторов | Их содержание |
|
№ 13
Установите соответствие между фамилией выдающегося антрополога и его вкладом в отечественную науку:
| ФАМИЛИЯ АНТРОПОЛОГА | ЕГО ЗНАЧИМОСТЬ |
|
| Тема 2. Социальная антропология как учебная и научная дисциплина. |
№ 14
Кто первым ввел в научный оборот термин “социальная антропология”?
+ Эдвард Тайлор.
- Джеймс Фрезер.
- Зигмунд Фрейд.
- Петирим Сорокин.
№ 15
Предметная специфика “социальной антропологии”, ее отличие от других гуманитарных наук заключается в том, что она:
+ первостепенный акцент делает на изучение самого человека и его социально значимые качества;
- представляет единую картину мира: Природа и Общество;
- изучает статистические данные о составе и распространении человеческой популяции;
- рассматривает человека как “сгусток” общественных отношений.
№ 16
Одной из главных задач “социальной антропологии” является изучение:
- биологической и психической сущности человека;
+ взаимодействия человека с окружающей социокультурной и природной средой;
- интеллектуальных возможностей человека;
- природы,сущности и предназначения человека.
№ 17
Какая из гуманитарных наук о человеке наиболее близко соприкасается с “социальной антропологией”?
- Философия.
- Экология.
- Биология.
+ Культурология.
№ 18
Главное отличие “антропологии” от “социальной антропологии” как науки заключается в том, что она:
- включает все знания о человеке;
- изучает процесс происхождения, эволюции, физического и этнического развития человека;
+ изучает социокультурный процесс постижения человека как объекта и субъекта бытия;
- изучает взаимоотношения между человеком, природой и обществом.
№ 19
Один из ведущих отечественных антропологов современности предложил свое определение понятия “СОЦИАЛЬНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ”: это “область знания, изучающая те феномены внутреннего духовного мира человека, которые позволяют ему реализовать себя как субъекта – творца своей социальной реальности”. О каком российском антропологе идет речь?
- О Г.Г.Гурджиеве.
+ О В.П.Шаронове.
- О Е.А.Хомутове.
- О В.И.Максаковой.
№ 20
Социальная антропология имеет свои предметные принципы, отличающие ее от смежных наук,одним из которых является “особый подход к исследованию обществ, культур, отражающих специфику конкретной социокультурной сферы”. О каком методологическом принципе “социальной антропологии” идет речь?
+ Холизма.
- Особом акценте на повседневности.
- “Инаковости”.
- Принципе участвующего наблюдения.
№ 21
Какое практическое значение СОЦИАЛЬНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ имеет для общества и для Вас?
+ Помогает преодолеть стереотипы, оставшиеся со времен царской колонизаторской и советской социальной политик.
- Обусловлено необходимостью преодоления различий между умственным и физическим трудом.
+ Способствует изучению собственного внутреннего мира и формированию социально значимых качеств, приемлимых современным обществом.
- Значение обусловлено потребностями стандартизации западного образа жизни.
+ Способствует активизации и востребованности созидательного творчества, результативности всех сфер социальной работы.
№ 22
В каких областях практической деятельности необходимы знания социального антрополога?
- В процессе адаптации млекопитающих к новым условиям жизни.
+ В сферах взаимодействия человека с окружающей социокультурной средой.
+ В армейских подразделениях.
- Во время комплексной хирургической операции.
+ В системах государственной власти.
- В процессе освоения Биосферы.
№ 23
К изучению социально значимых проблем:
1) (относятся, не относятся) механизмы взаимодействия сфер жизнеобеспечения человека;
2) (относится, не относится) комплексное изучение природы, общества, человека;
3) (относятся, не относятся) функциональные связи человека с параллельными мирами;
4) (относятся, не относятся) социокультурные технологии нейтрализации центробежных сил семьи, маргинальных образований.
Введите в ответ через пробел пункты, характерные для данной проблемы символом “х”, не характерные – символом “у”.
Ответ (1-х 2-х 3-у 4-х)
№ 24
Установите ПРАВИЛЬНОЕ СООТВЕТСТВИЕ между армейской профессией социально-идеологической сферы и ее содержанием.
| АРМЕЙСКАЯ ПРОФЕССИЯ | ЕЕ СОДЕРЖАНИЕ |
|
№ 25
“Социальная антропология” в качестве научной и учебной дисциплины обусловлена:
А) усложнением международной обстановки;
Б) институционализацией научного статуса как самостоятельной дисциплины;
В) активизацией человеческого фактора в условиях НТР;
Г) расхождением между попытками решить социально значимые проблемы экономическими и политическими средствами.
Установите ЛОГИЧЕСКУЮ ПАРУ, связанную между собой как “причина и следствие”.
Ответ (Г Б)
| Тема 3. Классическая антропология. |
№ 26
КЛАССИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ – это:
+ наука, изучающая процесс происхождения и эволюции развития человека, образования человеческих рас и вариации его физического строения;
- наука, изучающая основные этапы становления и развития человеческого общества;
- наука о взаимоотношениях государства, общества и человека;
- наука о физических и биотехнических возможностях человека.
№ 27
Основное отличие “классической антропологии” от “социальной” заключается в том, что она:
+ признает лишь две сферы деятельности человека: природу и культуру, игнорируя его внутренний духовный мир;
- ограничена элементами субъективизма;
- признает необходимость лишь классического образования человека;
- несовместима с такими гуманитарными науками как философия, психология, политология.
№ 28
Появился на Земле раньше других приматов:
- неантроп;
- неандерталец;
+ австралопитек;
- питекантроп.
№ 29
Злободневность, актуальность проблем “этничности” объясняется:
- введением “черты оседлости” в отношении малых этносов;
+ ростом активности этнических меньшинств и обострением межэтнических отношений;
- активизацией миграционных процессов;
- ростом числа безработных в национальных регионах.
№ 30
Основными критериями “биологического” возраста считаются:
+ зрелость, оцениваемая по степени развития вторичных половых признаков;
- мозговая зрелость;
+ скелетная зрелость (порядок и сроки окостенения скелета);
- психологическое созревание;
+ зубная зрелость (сроки прорезывания молочных и постоянных зубов);
- сроки укрепления мышц организма.
№ 31
К основным признакам морфологических отличий человека разумного от примитивного антропоида относятся:
+ адаптация к двуногому передвижению;
+ комплекс “трудовой руки”;
- адаптация к Биосфере;
+ прогресс в строении головного мозга, гортани;
- переход от стадного к семейному образу жизни;
- персонификация в трудовом коллективе.
№ 32
Установите ПРАВИЛЬНОЕ СООТВЕТСТВИЕ между терминами “классической антропологии” и их содержанием.
| ТЕРМИНЫ | ИХ ОПРЕДЕЛЕНИЕ |
|
№ 33
Определите как причину и следствие взаимосвязь признаков комплекса “трудовой руки”.
А) Большая длина первого пальца.
Б) Уменьшение лицевого отдела в сравнении с мозговым.
В) Усиленное развитие отделов мозга, управляющих рукой.
Г) Резкое уменьшение пропорций тела.
Установите логическую пару, связанную между собой причинно-следственной компановкой.
Ответ(А В)
№ 34
Каким термином объясняется процесс происхождения человека, становление его биологического вида в рамках социогенеза?
антропогенез
№ 34
Заполните в таблице основных ЭТАПОВ ГОМИНИЗАЦИИ пропущенные поля.
| Вид гоминида | Время проживания каждого из человекообразных |
| 1. Австралопитеки (хабилосы, т.е. человек умелый) | Появился 2-3 млн. лет в КАЙНОЗОЙСКУЮ эру |
| 2. Питекантропы или архантропы (человек ПРЯМОХОДЯЩИЙ) | Жили примерно от 1,6 млн. до 200 тыс. лет назад |
| 3. Неандертальцы (древние люди-палеонтропы) | Последний межледниковый период - около 150-40 тыс. лет назад |
| 4. Неантропы хомо сапиенс (человек РАЗУМНЫЙ) | Появились 40 тысяч лет назад в эпоху позднего палеолита. Заключительный этап гоминизации занял примерно 100 лет. |
№ 35
Заполните пропущенные поля в схеме ЗООЛОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМАТИКИ ЧЕЛОВЕКА.
ВИД- ХОМО САПИЕНС
ТИП- ХОРДОВЫЕ
КЛАСС- МЛЕКОПИТАЮЩИЕ
ОТРЯД- ПРИМАТЫ
СЕМЕЙСТВО- ГОМИНИДЫ
| Тема 4. Основные этапы развития человека разумного “хомо сапиенса”. |
№ 36
Филогенез – это:
- эволюция философских учений;
+ историческое развитие органического мира в целом и его отдельных групп;
- индивидуальное развитие человека;
- физиологическое развитие приматов.
№ 37
Индивидуальное развитие организма отдельного человека определяется термином:
+ онтогенез;
- филогенез;
- антропогенез;
- гоминизация.
№ 38
Какую могучую силу приобрел человек в ходе социогенеза в качестве компенсации за утрату звериных инстинктов?
- Физическое совершенство.
+ Рефлексивное сознание.
- Благоприятную Биосферу.
- Покровительство могущественных хищников.
№ 39
Когда человек перестает ощущать себя марионеткой, бессознательной частью окружающей среды?
+ Когда наступление ледникового периода побуждает его искать альтернативные пути и средства для выживания.
- Когда на первый план выдвигаются одновременно и биологические, и этнические, и социокультурные процессы.
- Когда приоритетной для человека становится не биологическая, а материальная и духовная социокультурная сфера развития.
- Когда человек приступает к покорению космического пространства.
№ 40
Ко “второй природе” человека, его “родовой сути” не относится:
- его разум, возможности головного мозга;
- мир материальной и духовной культуры;
+ физическое совершенство человека;
- накопление знаний и умений в ходе социогенеза.
№ 41
К основным первоисточникам филогенеза относятся:
- наступление ледникового периода;
+ изменение среды обитания приматов;
+ солнце, его влияние на ритмы изменения природы;
+ механизмы эволюционных изменений: естественный отбор, мутация, гены и хромосомы;
- противоречие между человеком и природой;
- противоборство за среду обитания между человеком и животными.
№ 42
Онтологические корни антропосоциогенеза представлены тремя взаимосвязанными составляющими:
+ формированием и развитием рефлекторного сознания;
- индивидуализацией человека в ходе социогенеза;
+ родовой неспецилизированностью человека вследствие утраты звериных инстинктов в ходе гоминизации;
- формированием и развитием морфологических способностей человека;
+ рождением “второй природы” человека в ходе социогенеза;
- индивидуализацией человека в ходе его борьбы с природными катаклизмами.
№ 43
Установите ПРАВИЛЬНОЕ СООТВЕТСТВИЕ между ЭТАПАМИ КОРЕННОЙ ПЕРЕСТРОЙКИ эволюционного процесса человечества и их СОДЕРЖАНИЕМ.
| Этапы коренной перестройки человечества | Их содержание |
|
№ 44
В отличие от многих погибших в период сапиенизации особей, выживание человека стало возможным благодаря:
А) Активизации стадных инстинктов;
Б) Совместным созидательным усилиям;
В) Подчинению сил природы во имя удовлетворения собственных потребностей, установлению над ними контроля;
Г) Изменению в сторону потепления климатических условий.
Установите ЛОГИЧЕСКУЮ ПАРУ, связанную между собой как “причина и следствие”.
Ответ(Б В)
№ 45
Заполните пропуски в схеме ДВИЖУЩИХ СИЛ ОНТОГЕНЕЗА.
| Движущая сила онтогенеза | |
| ↓ | |
| Социальная активность | |
| ↓ | |
| Ее стороны | |
| ↓ | ↓ |
| Содержательная | Энергетическая |
| идеалы, цели, ценности, мотивы, вера | действия, поступки, общение, чувства, воля |
| ↓ | ↓ |
| К будущему | К настоящему |
| времени | |
| ↓ | ↓ |
| Неразрывны между собой | |
| ↓ | |
| Им противостоят различные формы реактивности и пассивности | |
№ 46
ЗАПОЛНИТЕ СХЕМУ. Социокультурные аспекты происхождения и развития ХОМО САПИЕНСА можно представить в виде эволюционной цепочки.
| хомо сапиенс | |||||||||
| ↓ | |||||||||
| сфера жизнеобеспечения | |||||||||
| ↓ | ↓ | ↓ | |||||||
| жизненные потребности → | социальные функции | ← условия жизнеобеспечения | |||||||
| ↓ | ↓ | ↓ | ↓ | ↓ | ↓ | ↓ | ↓ | ↓ | ↓ |
| пища | кров | сон | продолжение рода | побуждения | удовлетворение жизненных потребностей | организованные действия | благоприятная природная среда | возможности физические, умственные | орудия труда |
| Тема 5. Человек как объект социально-антропологического знания. |
№ 47
Только в условиях общества у человека возникла:
+ речь, сознание и свойственные ему психические процессы;
- визуальная память, синдром повиновения;
- сигнальная система;
- потребность к воспроизведению всех сфер обеспечения жизни.
№ 48
Основной движущей силой развития человека является:
- стремление к независимости;
+ социальная активность;
- поиски смысла жизни;
- реактивность и агрессия.
№ 49
Понятие “сущность” - это:
- совокупность эмоций и привычек человека;
- совокупность морфологических и психических признаков человека;
- совокупность физиологических потребностей человека;
+ характер человека, то есть то, что складывается с раннего детства и почти не меняется.
№ 50
К процессу самореализации личности не относится:
- осуществление всех сфер жизнеобеспечения человека;
- максимальная реализация всех потенциальных возможностей человека;
+ обуздание всех потребностей и эмоций в период поиска жизни;
- дар общения и коммуникабельности.
№ 51
Человек как КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА взаимосвязан с тремя видами среды:
- социально-экономическая среда;
- антропогенная среда;
+ естественно-природная среда;
+ демографическая среда;
+ психическая среда.
№ 52
Что делает всех людей УНИКАЛЬНЫМИ?
- Особенности физиологии.
+ Особенности психического уклада – темперамент, сообразительность.
+ Опыт детства и воспоминание о нем ( у каждого ребенка свои неповторимые переживания).
- Возможности визуального общения.
+ Особенности индивидуальной биографии –каждый живет свою жизнь.
- Отход от стадности к моногамии.
№ 53
Установите правильное соответствие между СЛАГАЕМЫМИ ЧЕЛОВЕКА как целостной системы и ИХ СОДЕРЖАНИЕМ.
| СЛАГАЕМЫЕ ЧЕЛОВЕКА | ИХ СОДЕРЖАНИЕ |
|
№ 54
Быть ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬЮ – это значит:
А) быть сугубо персонифицированной личностью;
Б) физиологическая индивидуальность мало зависит от самого человека;
В) индивидуальность интегрирует особенности организма и личности конкретного человека;
Г) каждый человек- уникален, физиологически неповторим в природно-биологическом отношении.
Установите ЛОГИЧЕСКУЮ ПАРУ, связанную между собой как “причина и следствие”.
Ответ (Г Б)
№ 55
Специфические особенности человека сложились под влиянием социального образа жизни:
А) антропоидное стадо человекообразных обезьян жило по биологическим законам;
Б) человеческое общество формируется в ходе социогенеза и живет по нравственным законам;
В) человек ориентирован не на стадный инстинкт, а на ценности сообщества, его верования, нормы и правила;
Г) только человек способен формировать два вида “среды” - физическое и психическое здоровье;
Д) психическая и социокультурная “среда” формирует у человека созидательную активность.
Расставьте перечисленные элементы в упорядоченном виде.
Ответ (а г б в д)
№ 56
Каким свойством определяется активность, пластичность, динамичность, органичность человека? Ответом будет фраза, отражающая социально-антропологическую сущность человека.
живое биоэнергетическое существо
№ 57
Обоснуйте ИТОГ ЛОГИЧЕСКОЙ ЦЕПОЧКИ альтернативного “Я” и “МЫ”.
| Человеческие приоритеты | Следствие | |||
| Человеческой природы | Психологического уклада | Социализация человека | Поиск смысла жизни | |
| "Я" | Биологическая природа | Инстинкты, Эмоции, Чувства | Индивидуализация 1(Эгоизм) | Собственные 3(Потребности) |
| "МЫ" | "Вторая" природа | Разум, Мышление, Сознание | Интеграция 2(Коллективизм) | Созидательная 4(Активность) |
| Тема 6. Человек и культура. |
№ 58
Основу генезиса культуры составляет:
- формирование в ходе антропогенеза “человека разумного”;
- потребность человека в мифотворчестве, религии, искусстве;
+ отход от реактивного действия животных инстинктов на мир к формированию рефлекторного сознания, поведения и знаний;
- морфологические изменения приматов.
№ 59
Материальная культура – это:
- вещественное доказательство результатов духовных усилий человека;
- результат созидательного творчества человека;
+ предметные результаты деятельности людей;
- нормы морали и права.
№ 60
О необходимости соблюдения нравственных норм на основе нравственного сознания в произведениях “Поучение” и “Нравственное зерцало” писали:
- Ярослав Мудрый и Иван Грозный.
+ Владимир Мономах и Петр 1.
- Всеволод “Большое Гнездо” и Александр 1.
- Александр Невский и Петр Великий.
№ 61
Благодаря материальной и духовной культуре человек:
+ реализовал условия своего бытия;
- установил вербальные контакты с животным миром;
- подчинил своей власти Биосферу;
- смог перейти к потребительскому образу жизни, стал сибаритом.
№ 62
Менталитет – это:
- этническая сущность индивида;
+ мировосприятие, умонастроение;
- коллективистские стереотипы;
- “стадный” инстинкт.
№ 63
Какие преимущества перед животными дает человеку мир культуры?
- Животный мир вписан в природную среду и находится во власти своих инстинктов и влечений.
- Культура отличает человека от других живых существ.
- Инстинкты и влечения не позволяют животному изолироваться от окружающей среды.
+ Человек может преобразовать природный мир и мир культуры в ходе удовлетворения своих потребностей и интересов.
+ Ни бытие человечества, ни бытие отдельного человека невозможно без материальной и духовной культуры.
+ Через культуру происходит связь поколений, социальное наследование.
№ 64
Установите правильное соответствие ТИПОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ, разработанной М.Мид с ЕЕ СОДЕРЖАНИЕМ.
| ТИП КУЛЬТУРЫ | ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА |
|
№ 65
Разведите понятие “культура общества” и “субкультура”
| ТИП КУЛЬТУРЫ | ЕЕ СОДЕРЖАНИЕ |
|
№ 66
Установите ЛОГИЧЕСКУЮ ПАРУ, определяющую сущность СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СИСТЕМЫ.
А) Социокультурная среда возникает в ходе социального взаимодействия.
Б) Социокультурная среда - это система, связанная социальной, культурной и психологическими сферами человеческой природы.
В) Социокультурные, информационные коммуникации играют определяющую роль в ходе социального взаимодействия.
Г) Человеческая природа представляет собой целостную систему, в основе которой заложены социальные и культурные феномены.
Установите ЛОГИЧЕСКУЮ ПАРУ, связанную между собой как “причина и следствие”.
Ответ(г б)
№ 67
Расположите в ЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ буквенные символы БАЗОВЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ человека ПИРАМИДЫ А.Маслоу.
А) Потребность в признании, уважении.
Б) Потребность в социальных связях.
В) Физиологические потребности.
Г) Потребность в самореализации.
Д) Потребность в безопасности.
Ответ(в д б а г)
№ 68
Расположите в ЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ утверждения, раскрывающие характеристику П.Д.Ушинским человека как “САМОРАЗВИВАЮЩЕГО СЕБЯ СУБЪЕКТА”.
А) Благодаря имманентной активности человек в ход антропосоциогенеза становится саморазвивающим себя субъектом.
Б) Неприспособленность, неспециализированность человека к суровым природным условиям дала мощный толчок к его активности.
В) Порабощенные социальностью, у человека слабо развиты инстинкты, отсюда и его “неспециализированность” по отношению к природной среде.
Г) Природа, развив человека до определенной степени, оставила ему право выбора: либо развиваться дальше с учетом потери инстинктов, либо развиваться благодаря собственным усилиям и средствам.
Д) Свое отношение к миру, в отличие от животного, человек обеспечивает через рефлективное сознание, символы, культуру;
Е) По мере гоминизации человек во многом утратил свою природную изначальность;
Ж) Социогенез “выбил” человека из природной среды, расшатал его биологические инстинкты.
Ответ(е ж в г д б а)
№ 69
Каким термином определяется одно из средств снижения УРОВНЯ НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ СИТУАЦИИ?
КОММУНИКАЦИЯ
№ 70
Что утратил человек в ходе антропосоцогенеза?
ЗВЕРИННЫЕ ИНСТИНКТЫ
| Тема 7. Человек и общество. |
№ 71
Общество зарождается:
+ в процессе разносторонней деятельности людей в сферах жизнеобеспечения;
- в процессе отхода приматов от стадного образа жизни;
+ в процессе формирования кровно-родственных отношений;
- в ходе борьбы первобытных людей с животным миром за жизненные блага.
№ 72
Основу общества образуют:
- моногамные группы разнополых лиц;
- индивиды, способные к трудовой деятельности;
+ общественные отношения;
- этнические социальные группы.
№ 73
Человек как субъект общественных отношений – это:
- биоэнергетическое существо;
+ основная движущая сила, носитель и организатор общества;
- член определенного сообщества;
- основной производитель материальных благ.
№ 74
Различные социальные образования – это:
- маргинальные объединения, этнические группы;
+ род, племя, народность, нации, классы;
- хозяйственные объединения, социальные группы;
- семья, школа, социальные группы, кооперация и пр.
№ 75
Три фазы развития личности, восхождения человека “к зрелости”, то есть ПЕРВИЧНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ- это:
+ адаптация, индивидуализация, интеграция;
- персонификация, дифференциация, субординация;
- рождение, становление, самоутверждение;
- адаптация, коммуникация, деградация.
№ 76
Раскройте содержание четырех типов СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ КОМПЛЕКСОВ:
| ТИПЫ КОМПЛЕКСОВ | ИХ СОДЕРЖАНИЕ |
|
№ 77
Социальная стратификация с точки зрения:
| ФАМИЛИЯ АВТОРА | ЕГО ТОЧКА ЗРЕНИЯ |
|
№ 78
Основу общества, общественных отношений определяют:
А) основу общества, его фундамент составляет общежитие человеческих особей;
Б) общественные отношения складываются в процессе антропосоциогенеза;
В) взаимодействие людей создается в ходе совместного общения;
Г) чтобы стало возможным общение между людьми, необходимо что-то общее между ними.
Ответ (В Г)
№ 79
Раскройте логическую суть “горизонтальной” и “вертикальной” дифференциации общества.
А) Каждое их двух “разрезов” общества имеет свои характерные черты.
Б) “Горизонтальная” дифференциация есть такой способ выделения социальных групп, когда все они представляют одинаковую ценность.
В) При “вертикальном” разрезе объединения люди сравниваются по степени богатства, могущества, занимаемому положению в обществе.
Г) При “горизонтальной” дифференциации этими способами являются: социальная идентификация и институциализация (степень и суть общественного признания).
Ответ(Б Г)
№ 80
Эволюция человеческого общества – это непрерывный и сложный процесс:
А) социокультурная эволюция принципиально отличается от биологической;
Б) биологическая эволюция осуществляется за счет приспособления живого организма к условиям окружающей среды;
В) эволюция общества основана на преобразовании человеком окружающей среды, приспособлении ее к своим нуждам, потребностям;
Г) животные живут в соответствии со звериными инстинктами;
Д) эволюция общества связана с возникновением, развитием и закреплением в жизни общества социокультурных комплексов.
Введите в правильной последовательности буквенные символы пунктов вопроса.
Ответ(а б г д в)
№ 81
Как осуществляются общественные отношения?
А) Общественные отношения являются важнейшим регулятором совместной деятельности людей.
Б) Они закрепляются в сознании людей в виде обычаев, традиций, норм.
В) Складываются в ходе борьбы за сферу обитания, жизненные блага.
Г) Получают реальное воплощение в виде различных социальных образований.
Д) Конгломерат индивидов складывается для совместной общественно-трудовой деятельности.
Е) Формируется в процессе совместной деятельности людей по обеспечению базовых потребностей.
Расположите в упорядоченном виде.
Ответ(а в е д б г)
№ 82
Какой фактор определяет СОЦИАЛЬНУЮ ПРИРОДУ человека, его преобразующую сущность?
ВНУТРЕННИЙ МИР
| Тема 8. Человек и социальные институты. |
№ 83
Из каких трех систем состоит СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ как социальный организм?
+ Регулятивной, производящей средства для жизни и распределительной.
- Предметной, формализованной и потребительской.
- Генетически воспроизводящей, предметно-трудовой и духовно-развивающей.
- Координирующей, компромиссной, разъединяюще –агрессивной.
№ 84
Цель ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ.
- Педагогика и философия.
+ Человек и воспитание.
- Педагог и воспитанник.
- Человек и знание.
№ 85
Социальный контроль осуществляется:
- государственными структурами власти;
- судебными органами, прокуратурой;
- политическими партиями, маргинальными группами;
+ общественными организациями.
№ 86
Образование – это:
+ процесс и результат усвоения знаний, умений и навыков;
- главное условие реализации достижений духовной культуры;
- необходимое условие подготовки человека к жизни и труду;
- реализация физиологических потребностей человека.
№ 87
Разделение труда может быть:
- профессиональным, статусным;
+ сезонным, по возрасту, по половым признакам;
- спонтанным, временным, востребованным;
- по этническим, национальным признакам.
№ 88
К числу основных функций, выполняемых “социальными институтами” относятся:
+ регулирование деятельности членов общества в рамках социальных отношений;
+ обеспечение господствующего над Биосферой положение людей;
- создание условий для удовлетворения основных потребностей членов общества;
+ обеспечение социальной интеграции, устойчивости общественной жизни;
- формирование новых этнических образований.
№ 89
Каково основное назначение “социального института”? Согласно теории Дж.Хоманса, в науке существует 4 типа объединения и обоснования социальных институтов:
| ТИП СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА | ЕГО СОДЕРЖАНИЕ |
|
Ответ (1-А 2-В 3-Г 4-Б)
№ 90
Критерии КЛАССИФИКАЦИИ “социальных институтов”.
| ВИД КРИТЕРИЯ | ЕГО СОДЕРЖАНИЕ |
|
Ответ (1-А-Г 2-Б-В)
№ 91
Возникновение “социальных институтов” обусловлено:
А)Всем ходом развития человеческого общества;
Б) необходимостью дифференциации видов деятельности людей в процессе социогенеза;
В) устойчивостью связей и отношений людей в рамках социальной организации общества и регулирования общественной жизни;
Г) в ходе социогенеза происходит разделение труда, формирование специфических общественных организаций;
Д) в зарождающемся социальном институте опредмечивается определенный вид общественных отношений;
Е) задача выживания общественного организма в условиях его эволюции рождает необходимость формирования особого рода “регулятивного” института;
Ж) любой социальный институт рождается в условиях социума и неотделим от повседневных практик;
З) складывание общественных отношений обусловлено объективными потребностями социума в регулировании социальных отношений.
Введите В ЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.
Ответ (а б г з е в д ж)
№ 92
В чем заключается ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ значимость “социального института”?
А) Совместная жизнь людей в рамках социального института зависит от географических и климатических условий.
Б) Важной функцией “социального института” является удовлетворение конкретных базовых потребностей, осуществление групповых интересов.
В) В процессе взаимодействия индивиды осваивают социальную жизнь, приспосабливаются к ней и поддерживают ее.
Г) Функция каждой социальной единицы, то есть “института”, заключается в решении социально значимых задач.
Установите ЛОГИЧЕСКУЮ ПАРУ, связанную между собой как “причина и следствие”.
Ответ (г б)
№ 93
Термин “социальный институт” с АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ:
А) применяется для обозначения определенных социально установленных норм и образцов поведения, относящихся к отдельным аспектам социокультурной жизни;
Б) определяется как фиксированная часть социальной организации;
В) институты, как “совокупности норм и образцов поведения”, контролируют структурные связи между компонентами общества;
Г) институт является координатором отношений между индивидами.
Установите ЛОГИЧЕСКУЮ ПАРУ.
Ответ (а в)
№ 94
Политический “макиавелизм”:
А) изощренные способы действия политика, не брезгующего использовать для достижения своих целей обман, хитрость шантаж и прочие средства;
Б) девиз макиавелизма – “Цель оправдывает средства”;
В) характеризует образ действий человека, принципом поведения которого является использование любых, в том числе аморальных, средств для достижения поставленных целей;
Г) усложнение международной обстановки, активизация борьбы за власть в постсоветской России породили такие изощренные способы действия честолюбивых политиков.
Установите ЛОГИЧЕСКУЮ ПАРУ.
Ответ (г в)
№ 95
К важнейшим культурным механизмам регулирования и контроля ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ относится:
МОРАЛЬНЫЙ КОДЕКС
| Тема 9. Междисциплинарные подходы в антропологии социальной работе. |
№ 96
Кто из ученых внес наибольший вклад в разработку ВОЗРАСТНОЙ АНТРОПОЛОГИИ?
- Л.Н.Гумилев.
+ Л.С.Выготский.
- В.П.Шаронов.
- П.С.Гуревич.
№ 97
Какие случаи МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ происходят по вине близких во время КРИЗИСА РАННЕГО ДЕТСТВА?
- Излишняя опека и “сюсюканье” со стороны родителей.
+ Когда ребенок часто предоставлен “самому себе”.
- Неблагоприятные условия жизнеобеспечения.
- Генетические, физические и умственные отклонения от нормы.
№ 98
Почему особый акцент НА ПОВСЕДНЕВНОСТИ является одним из основных принципов изучения “социальной антропологии”?
- Данная наука призвана заполнить вакуум обезличенного социума.
- Первоосновой всякой культуры сообщества является человек.
+ Рутина повседневной жизни есть та сфера, где наиболее достоверно реализуются главные способы и формы социокультурной жизни.
- Повседневное бытие дает представление об обществе как субъективной реальности.
№ 99
Чем отличается КРИЗИС “ВЗРОСЛОСТИ” от детского и отроческого?
+ Протекает более скрыто, но более разрушителен по последствиям.
- Расхождением между мечтами, жизненными целями и реалиями существования.
- Необоснованным диктатом и психическим прессингом со стороны близких людей.
- Нереализованными возможностями.
№ 100
К основным направлениям “АНТРОПОЛОГИИ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ” как составной части “социальной антропологии” относятся:
+ экзистенциализм и персонализм;
- бионика и генетика;
- бихевиоризм и антропоцентризм;
- социоцентризм и космизм.
№ 101
Какой из факторов (относится, не относится) к КРИЗИСУ “ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА” ЧЕЛОВЕКА? Определите пункт, в котором отмечен не характерный для данного кризиса фактор.
- Потеря источников социокультурной и психологической стимуляции.
- Разрыв сложившихся профессиональных и межличностных отношений.
+ Стремление обособиться от людей и окружающей среды.
- Физическая слабость и профессиональная невостребовательность, финансовые трудности.
№ 102
Насущная потребность научного синтезирования “многомерного образа человека” объясняется следующими обстоятельствами:
+ поддержанием стабильности международных и внутренних общественных отношений;
- потребностями создания единого международного центра управления всеми системами власти;
- масштабными планетарными исследованиями;
+ поисками выхода из нетерпимых ситуаций: терроризм, наркомания и пр.;
+ необходимостью своевременной нейтрализации надвигающихся кризисов.
№ 103
Возможности ПЕРСОНИФИКАЦИИ - это:
- эффективная подготовка политических вождей;
+ выявление причин конфликтных ситуаций в семье, коллективах, ухода в маргинальность;
+ преодоление вакуума обезличенного социума;
- своевременная нейтрализация “отщепенцев” общества;
- “зомбирование” нежелательных индивидов;
- возможности изучения “вертикального” и “горизонтального” разрезов общества;
+ возможности покорения Космоса.
№ 104
Основная специфика ВТОРИЧНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ человека:
- индивид достигает половой зрелости;
+ начинает самостоятельно строить свою индивидуальную линию жизни;
+ сам определяет траекторию жизни;
- достигает физического и умственного совершенства;
+ осознанно приступает к самореализации – поиску и обретению смысла жизни;
- разрушает все старые стереотипы.
№ 105
Установите правильное соответствие, отражающее необходимость междисциплинарного подхода в изучении феномена человека со стороны определенных категорий социума.
| КАТЕГОРИИ СОЦИУМА | СОДЕРЖАНИЕ ИХ ВЗГЛЯДОВ |
|
№ 106
Почему “маргинальный статус” в современном мире стал не столько исключением, сколько нормой жизни?
А) Нереализованный потенциал (умственный и физический).
Б) Подрыв общественных устоев, кризисная ситуация в обществе.
В) Неврозы, деморализация, индивидуальные и групповые формы протеста.
Г) Разрыв традиционных связей и создание собственного “мира”.
Установите ЛОГИЧЕСКУЮ ПАРУ, связанную между собой как “причина и следствие”.
Ответ(б г)
№ 107
К каким последствиям для общества и для конкретного человека приводит УХОД В МАРГИНАЛЬНОСТЬ?
А) Либо к разрыву всех традиционных связей и созданию своего собственного представления о мире.
Б) Либо к разрыву дипломатических отношений между странами.
В) Либо к постепенному вытеснению или насильственному выбросу за пределы законности.
Г) Нарушению этнического равновесия.
Д) К декларированию, вычленению из общества изгоев, тунеядцев, проституток, нищих.
Е) К выбросу “на задворки” так называемых “отбросов общества”.
Ответ(а в д е)
№ 108
Какое жизненное качество, необходимое каждому человеку, подавляет по мнению “персоналистов” современная цивилизация?
ЛИЧНОСТЬ
№ 109
Каким термином определяется результат конфликта людей с общепринятыми нормами, выражение специфических отношений к существующему строю?
МАРГИНАЛЬНОСТЬ
| Тема 10. Антропологические основания социальной политики и социальной работы. |
№ 110
Важнейшие составные части СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ:
- человек, коллектив, общество, нация;
- государство, финансы, управление;
+ социальная политика государства и социальная работа с различными группами населения;
- сфера жизнеобеспечения, культура, образование.
№ 111
Гуманизация общества – это:
- демократизация общественных отношений;
- гуманитарная помощь слаборазвитым странам;
+ истина, свобода, благо, красота;
- материальные ценности, порядок, терпимость.
№ 112
Основной критерий, определяющий здоровье любого общества современности – это:
- мощный интеллект и физическое здоровье;
+ отношение к отдельному человеку как к высшей ценности общества;
- гармонизация человеческих отношений;
- соблюдение всех прав человека.
№ 113
Основополагающий принцип социальной сферы – это:
- обеспечение жизненно важных сфер общества;
+ социальная справедливость;
- взаимопонимание и солидарность всех членов общества;
- адаптация и интеграция индивидов в коллективе.
№ 114
Благоприятными условиям результативности социальной работы в современной России можно считать создание таких предпосылок как:
- финансирование социальной сферы;
+ признание человека высшей ценностью общества;
+ отказ государства от “остаточного принципа” социальной сферы;
- благоприятная демографическая политика;
+ координация совместных усилий государственных органов, ученых, социальных работников, политиков в выработке и реализации конкретных социальных программ;
- частные инвестиции.
№ 115
Основные причины обострения глобальных проблем современности – это:
+ кризис индустриальной цивилизации;
- противоречие между человеком и природой;
- достижение научно-технической революции;
+ стремление со стороны западных олигархов к утверждению культа денег, силового прессинга;
+ потребительская психология людей;
- противоречие между городом и деревней.
№ 116
Какими свойствами должна обладать современная СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА?
+ Отказ от “остаточного принципа” вложения финансов в социальную сферу.
- Достижения “социальной однородности” общества.
+ Отказ от порочной практики “латания образовавшихся дыр”.
- Дифференцированный подход к социальным проблемам.
- Преодоление противоречий между умственным и физическим трудом.
+ Создание действенных программ реализации социальных проблем.
№ 117
Установите соответствие между ТЕРМИНАМИ социальной политики и их СОДЕРЖАНИЕМ:
| ТЕРМИНЫ | ИХ СОДЕРЖАНИЕ |
|
№ 118
Почему нынешний этап в жизни западного общества назван журналистами “эрой острых ощущений”?
А) Современные реалии породили общественное мнение, будто первейшая функция “мира культуры” - вызвать острые ощущения, ошеломить людей.
Б) Специфика современной “попкультуры” взаимосвязана между собой.
В) Для атмосферы, создавшейся в западной и российской культурах, характерны их упадок и деградация.
Г) Все больше людей склоняются к мысли, что самые острые ощущения вызывает показ жестокости и секса.
Установите ЛОГИЧЕСКУЮ ПАРУ, связанную между собой как “причина и следствие”.
Ответ (а г)
№ 119
СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА в “широком смысле” - это:
А) финансовое обеспечение всего населения государства;
Б) конкретные виды социальной сферы государства;
В) решения и мероприятия, затрагивающие все стороны жизни членов общества, их потребности и интересы;
Г) семейная, молодежная политика; политика по социальной защите пожилых людей и инвалидов; демографическая и миграционная политика.
Установите ЛОГИЧЕСКУЮ ПАРУ.
Ответ (б г)
№ 120
АНОМИЯ - это:
А) нравственное состояние общественного и индивидуального сознания;
Б) биологическая атрофия организма человека;
В) разложение системы общественно-значимых ценностей;
Г) кризис общества.
Ответ (а в)